КСП «Выдающиеся личности в истории Казахстана. Инверсия. Диктант» по русскому языку, 6 класс

• 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию;
• 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;
• 6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение публицистического стиля (заметка, репортаж) с учетом целевой аудитории.

• Извлечь ключевую информацию о выдающихся личностях Казахстана из предложенного текста, выделив их основные заслуги.
• Принять участие в учебном диалоге, аргументированно высказав свое мнение о роли личности в истории на примере казахстанских героев.
• Создать короткий публицистический текст (заметку) о современном казахстанце, используя инверсию как стилистический прием.

Учитель: "Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не царь, но страну объединил. Не воин, но армию создал. Его имя носит наша столица. Кто это?» (Абылай хан). А теперь второй вопрос: «Она – голос степей, ее кюи слышны далеко за пределами страны. Кто эта женщина?» (Дина Нурпеисова). Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите к доске. Как вы думаете, что объединяет этих людей?"

Фиксирует гипотезы учеников на доске, формируя кластер "Выдающиеся личности". Подводит к теме: "Правильно, сегодня мы говорим о тех, кто оставил яркий след в истории Казахстана. И будем учиться рассказывать о них красиво и грамотно, используя особый прием – инверсию, а также проверим наши знания диктантом."

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Wordwall или LearningApps для создания интерактивной загадки-ребуса с изображениями символов Казахстана или портретов личностей. Это визуально привлечет внимание и активизирует фоновые знания.