ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в истории Казахстана. Инверсия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение Абая Кунанбаева с подписью «Писал стихи. Учил народ. Стал классиком. А ты?»]. Почему этот мем может быть про нас с вами, про наш сегодняшний урок?" Выслушивает версии. Подводит итог: "Верно, сегодня мы будем говорить о выдающихся личностях, чьи дела и мысли изменили историю. И не просто говорить, а анализировать, КАК мы о них говорим и пишем. Как с помощью языка можно сделать рассказ о человеке ярким и запоминающимся. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока, исходя из этого разговора." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания вовлекающего визуального контента по теме урока. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (великие люди, наследие, самосовершенствование). Формулируют тему: "Выдающиеся личности. Как о них интересно рассказать?" | Упрощенный мем с четкой картинкой и крупным шрифтом. Возможность устного ответа вместо письменного формулирования темы. Педагог помогает наводящими вопросами: "Кто изображен? Что он сделал?" | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение по мему. • Учащийся участвует в формулировании темы урока. |
Проектор/экран, слайд с мемом. Генератор мемов (Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||