ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Глава V. Выдающиеся личности народа Казахстана. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в искусстве Казахстана. Склонение числительных 50 – 80, 200 – 900(3 урок). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию 6.4.2.1 использовать фразеологические обороты; метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезу, перифраз, использовать слова в свойственном им значении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о выдающихся личностях Казахстана, но в сфере искусства. У меня к вам провокационный вопрос: Может ли один человек изменить лицо целой национальной культуры? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ." (Фиксирует результаты на доске). "Интересно! Теперь, те, кто сказал 'ДА', назовите одну причину, почему вы так думаете. А те, кто сказал 'НЕТ', — одну причину своего выбора." (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны). "Спасибо! Ваши мнения важны. Сегодня на уроке, изучая биографии казахстанских художников, композиторов, мы сможем найти аргументы и для той, и для другой точки зрения. А еще мы научимся правильно говорить и писать о их достижениях, используя особые числительные." |
Участвуют в голосовании. Обосновывают свою позицию в кратких высказываниях (1-2 предложения). Слушают мнения одноклассников. | Упрощенная инструкция: "Поднимите руку, если один человек может сильно повлиять на культуру. Почему?" Визуальная поддержка: на доске пишутся слова "ДА" и "НЕТ" с иконками (например, галочка и крестик). Возможность дать односложный ответ или показать карточку с выбором. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, маркер. Цифровая доска или проектор для отображения вопроса. Интерактивный инструмент для голосования (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||