ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выдающиеся личности в искусстве Казахстана. Склонение числительных 200 – 900. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж). 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру искусства. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: изображение скрипки + портрет Абылай-хана + цифра 800 + знак вопроса). Запишите в тетрадь свою версию разгадки. Какие у вас есть гипотезы?» (Выслушивает 2-3 ответа, например: «Казахстанская музыка?», «800 лет музыке?»). «Интересные версии! Тема нашего урока поможет нам найти точный ответ. Откройте тетради, запишите число и тему: «Выдающиеся личности в искусстве Казахстана. Склонение числительных 200 – 900». | Приветствуют учителя. Разгадывают ребус, записывают гипотезу в тетрадь. Высказывают предположения. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса, связанную с искусством, Казахстаном или числительными. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
Презентация/доска с ребусом. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||