ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 1: Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В путешествии. Правописание суффиксов существительных –ек, -ик. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.3.1.1 составлять простой и сложный план; 6.4.1.1 правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные; правописание сложных существительных; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра «Челлендж с таймером») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами слова: замоч…к, ключ…к, огурч…к, горош…к. За 1 минуту вставьте пропущенные буквы в тетради. Начали! (таймер на 60 секунд). «Время вышло! Проверяем: замочек, ключик, огурчик, горошек. Кто написал все верно? Поднимите руку. Молодцы! Сегодня мы закрепим правило, которое поможет не ошибаться в таких словах». Учитель акцентирует: «Это суффиксы -ек и -ик. Вспомним: если гласная выпадает — пишем Е, если остаётся — И. Сегодня мы — путешественники в мире орфографии!» |
Ученики индивидуально выполняют задание на листочках/в тетради. Самопроверка по образцу, фиксация результата (плюс/минус). | Для детей с ООП — карточка с подсказкой: «Поставь слово в родительный падеж (нет чего?). Если гласная исчезла → Е, если осталась → И». Пример: замочек – нет замочка (выпала) → Е. | Дескрипторы (без баллов): • верно вставил буквы в 3-4 слова; • объяснил свой выбор устно (по желанию). |
Презентация (слайд с заданием), таймер на экране или песочные часы, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||