ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | . В путешествии. Правописание суффиксов - ек, - ик существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Правильно пишут слова с суффиксами ек ик в существительных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашла мем про путешественника, который никак не мог собрать чемодан. (показывает картинку: растерянный человек, чемодан, вещи, подпись: "Суффикс -ек или -ик? Опять путаница!"). Вопрос к классу: «Почему этот мем про нас? Какое отношение он имеет к теме урока?» (предполагаемые ответы: «Мы тоже путаем суффиксы», «Сегодня будем разбираться с -ек и -ик»). Учитель: «Верно! Сегодня мы отправляемся в лингвистическое путешествие, чтобы навсегда запомнить, когда пишется -ек, а когда -ик. Записываем тему: "В путешествии. Правописание суффиксов -ек, -ик существительных."» |
Ученики смотрят мем, отвечают на вопрос, формулируют тему. Записывают дату и тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении мема; - высказывает предположение о теме урока. |
Презентация / слайд с мемом (или распечатанный мем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||