ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествие и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В путешествии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 составлять простой и сложный план; 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований от 3-го лица |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (на доске ребус: изображение чемодана, глобуса, билета, книги и знака вопроса). Как вы думаете, какая тема нашего урока? Запишите свои гипотезы в тетрадь одной фразой. (Пауза 1 мин). Теперь поделитесь с соседом по парте. Какие версии появились?» Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме «В путешествии». «Сегодня мы отправимся в воображаемое путешествие, но не просто так, а чтобы научиться составлять планы и пересказывать тексты как настоящие профессионалы. А что значит быть профессионалом? (ответы детей) Да, это значит делать работу качественно, до конца, планировать свои действия. Этому мы тоже будем учиться.» |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы, записывают в тетрадь, обсуждают в парах, озвучивают версии. | • Дескрипторы (без баллов): - записал гипотезу одним предложением; - обсудил с соседом. |
Презентация с ребусом, тетради, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||