ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В путешествии. Разделительные ь и ъ. Правописание суффиксов -ек, -ик существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное; 6.3.1.1 составлять простой и сложный план; 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований от 3-го лица; 6.4.1.1 правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте за 1 минуту составим ментальную карту на тему “Путешествие”. Какие слова, образы, чувства приходят вам в голову? Работаем в парах. На листе А4 запишите всё, что вспомните. Время пошло!» Через минуту: «Отлично! Теперь выберите три самых ярких слова и объясните, почему они важны. Поделитесь с классом. Какие ассоциации помогут нам сегодня на уроке?» Ожидаемые ответы: чемодан, карта, поезд, открытие, багаж, вокзал, экскурсия, сувенир. |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, маркеры, магнитная доска, картинки (поезд, карта, чемодан), презентация (слайд 1 — ассоциации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||