ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | Раздел 1: Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В путешествии. Правописание суффиксов существительных – ек, -ик. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное 6.4.1.1 правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие. Психологический настрой. Учитель: "Ребята, представьте, что вы собираетесь в путешествие. Что было бы, если бы вы забыли дома чемодан? А если бы вы потеряли билет? А что было бы, если бы в русском языке исчезли суффиксы -ек и -ик? Как бы мы называли маленькие предметы? Например, не 'замочек', а...? Давайте пофантазируем: какие слова без этих суффиксов стали бы неудобными или смешными?" Выслушивает 2-3 варианта, подводит к теме. |
Отвечают на вопросы, предлагают свои варианты (например: "замок" вместо "замочек", "ключ" вместо "ключик"). Формулируют тему урока с помощью учителя. |
Визуальная опора: карточки со словами (замок – замочек, ключ – ключик). Для учеников с ООП: возможность ответить с места, используя карточку-подсказку. |
Дескрипторы:
без баллов |
Презентация (слайд 1), карточки со словами, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||