ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел V. Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода и климат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова; 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Метеоассоциации") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. Внимание на экран/доску. Вы видите 5 изображений погодных явлений (солнце, гроза, снегопад, туман, ураган). У вас ровно 2 минуты. Ваша задача — индивидуально записать в тетрадь как можно больше слов-ассоциаций к каждому изображению. Это могут быть существительные, прилагательные, глаголы, даже ваши чувства. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время вышло! Давайте быстро поделимся. Кто готов назвать свои самые яркие ассоциации к первому изображению — солнцу?"
После краткого обсуждения 1-2 изображений: "Отлично! Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке? Верно, о погоде и климате. Но мы будем не просто говорить о явлениях, а учиться правильно понимать информацию о них и оценивать ее, что очень важно в жизни." |
Учащиеся рассматривают изображения, индивидуально записывают слова-ассоциации в тетрадь. По желанию делятся своими вариантами с классом. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 2-3 слов к каждому изображению. • Активно участвует в обсуждении, предлагая свои варианты. |
• Презентация/изображения: солнце, гроза, снегопад, туман, ураган. • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания ярких, стилизованных картинок погодных явлений, чтобы усилить эмоциональный отклик и активизацию словарного запаса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||