ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ: ЖИВОТНЫЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поговорим о дельфинах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.4.2.1 использовать перифраз, использовать слова в свойственном им значении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра "Ассоциативный ряд") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим об удивительных существах. У вас есть 2 минуты. Я называю слово, а вы по цепочке, друг за другом, говорите первую ассоциацию, которая приходит в голову. Начинаем: ОКЕАН. (Учитель указывает на первого ученика, затем по цепочке). Следующее слово: УМ. Далее: СПАСАТЕЛЬ. И последнее: ОБЩЕНИЕ. Отлично! Как вы думаете, о каком животном пойдет речь сегодня, если соединить все эти ассоциации? Верно, о дельфинах! Запишите тему урока: «Поговорим о дельфинах»." | Участвуют в игре, высказывают ассоциации. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации: учитель может повторить слово лично, использовать визуальную опору (картинка дельфина на доске). Разрешается дать ответ не словом, а показать картинку. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в игре, предлагая ассоциацию. 2. Делает предположение о теме урока на основе ассоциаций. |
Таймер (онлайн или на доске), картинка дельфина на доске или экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||