ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | ЖАРА И ХОЛОД: ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПОГОДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода и климат – следует различать! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: два одинаковых пейзажа, на одном подпись «Погода сегодня», на другом — «Климат за 30 лет», и оба засыпаны снегом). Почему это смешно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, мы часто путаем эти слова. Сегодня мы научимся чётко различать, что такое погода, а что такое климат. Запишите тему урока: «Погода и климат – следует различать!»» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о юморе и теме урока («Путают погоду и климат», «Один день и много лет»). Записывают тему в тетрадь. | Демонстрация мема на индивидуальных планшетах или распечатках. Упрощённая версия мема с более крупным шрифтом и контрастными цветами. Учитель подходит и задаёт наводящие вопросы: «Что изображено на картинках? Чем они отличаются?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о теме урока, глядя на мем. • Ученик записывает тему в тетрадь. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Планшеты для учеников с ООП. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||