КСП «Новый год в Казахстане. Порядковые числительные.Склонение порядковых числительных» по русскому языку, 6 класс

• Образовать и правильно написать порядковые числительные от 1 до 31; не менее 80% учащихся выполняют письменное упражнение с правильным написанием и постановкой ударения.
• Склонять порядковые числительные по падежам (И., Р., Д., В., Т., П.) в согласовании с родом и числом; не менее 75% учащихся демонстрируют правильное склонение в устной и письменной речи.
• Применять порядковые числительные в связной речи при описании традиций Нового года в Казахстане: подготовить и устно представить 2–3 предложения (не менее 80% класса).

Учитель:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о традициях празднования Нового года в Казахстане и освоим порядковые числительные. Начнём короткое упражнение — mind-map за 1 минуту. Я прошу вас за одну минуту записать на листе все слова, которые приходят в голову при словосочетании "Новый год в Казахстане" и рядом — все слова, связанные с порядковыми числительными (например: первый, второй, дата, ритуал и т.д.). Затем выберите 3 ассоциации, которые вам кажутся наиболее интересными, и подчеркните их».

Инструкции для класса (вслух): «1) Берём лист. 2) На первой половине пишем 5–7 ассоциаций по теме "Новый год в Казахстане". 3) На второй половине пишем 5–7 слов, связанных с порядковыми числительными. 4) Выбираем по 3 ассоциации из каждой части, которые обсудим вслух. Время — 1 минута».

После минуты: «Кому-нибудь назвать одну ассоциацию из первой группы?» (выбирает 3 ученика)

Учитель фиксирует на доске 3–4 выбранные ассоциации, связывает их с темой урока.

Ученики:

1. Индивидуально за 1 минуту записывают ассоциации на листе.
2. Подчеркивают по 3 ассоциации.
3. Три добровольца или вызванные по очереди называют по одной ассоциации; остальные слушают и следят.

Возможные ответы: "концерт", "ёлка", "первые числа января", "первый день", "второй", "праздник", "гастрономия", "саламаттық" и т.д.

• Дескриптор 3: Ученик записал >=8 ассоциаций и выбрал 3 для обсуждения, пояснил выбор (полнота, связность).
• Дескриптор 2: Ученик записал 5–7 ассоциаций, выбрал 3, но не пояснил выбор.
• Дескриптор 1: Ученик записал <5 ассоциаций или не смог выбрать 3.

• Листы формата А4, ручки.
• Доска/маркеры или интерактивная доска.
• ИИ-инструменты (рекомендации): ChatGPT (быстрая генерация идей при необходимости), Google Lens (распознавание текста/изображений в случае визуального вдохновения).