ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | ТРАДИЦИИ ПРАЗДНОВАНИЯ НОВОГО ГОДА В КАЗАХСТАНЕ И ЗА РУБЕЖОМ. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Новый год в разных странах мира. Имя числительное. Количественные и порядковые имена числительные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; 6.3.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он приходит раз в году, но в каждый дом в свой срок и час. В Японии его бьют 108 раз, в Испании съедают 12 ягод, а в России его ждут под бой 12 ударов. Что это?» (Пауза). Запишите вашу версию в тетрадь одним словом. А теперь поднимите руку, кто думает, что это Новый год? Отлично! Совершенно верно. А как вы думаете, почему в загадке упомянуты именно числа 108, 12 и 12? Что они обозначают: количество или номер по счету? Давайте на этом и сосредоточимся сегодня. Тема нашего урока: «Новый год в разных странах мира. Имя числительное. Количественные и порядковые имена числительные». Мы научимся различать эти два вида числительных и узнаем много интересного о праздновании Нового года в мире». | Ученики слушают загадку, записывают предположение в тетрадь, высказывают свои версии. Отвечают на наводящие вопросы учителя. Записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и правильностью ответа на загадку. Дескриптор: - предлагает версию, связанную с праздником Нового года. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||