ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальная жара. Разряды наречий 2-урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуй! Сегодня мы продолжаем говорить об экстремальной погоде. У меня к тебе провокационный вопрос: Как ты думаешь, что опаснее для человека — экстремальная жара или экстремальный холод? Проголосуй, просто сказав 'жара' или 'холод'. У тебя есть 30 секунд на размышление." (После ответа ученика) "Интересно! А теперь давай подумаем, почему ты так считаешь. Назови 1-2 самые главные причины своей позиции." (Выслушивает ответ). "Спасибо. Твои аргументы важны. Сегодня на уроке, работая с текстом о жаре, мы сможем найти новые факты, которые, возможно, подтвердят или скорректируют твою точку зрения. Запиши, пожалуйста, в тетради тему: 'Экстремальная жара. Разряды наречий'. Наша задача — не только узнать о явлении, но и отточить навык работы с наречиями и редактирования текста." ИИ-инструменты: Интерактивный опросник (например, Mentimeter или простой Google Форм) для визуализации выбора и аргументов. Это мгновенно вовлекает ученика, делает его мнение наглядным и создает личный интерес к теме. |
Ученик вслух делает выбор ("жара" или "холод") и кратко аргументирует свою позицию (например: "Жара, потому что может быть тепловой удар" или "Холод, потому от него сложнее спрятаться"). Записывает тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает осознанный выбор между двумя вариантами. • Формулирует 1-2 простых аргумента в защиту своей позиции. |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-сервис для создания облака слов или быстрого опроса (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||