ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальная жара. Разряды наречий. Правописание о, е после шипящих и в суффиксах наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Экстремальная жара. Правописание о,е после щипящих и в суффиксах наречий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об экстремальной жаре. Но сначала – разминка для ума. У вас есть ровно 2 минуты. На доске написаны слова: горячо, певуче, свежо, тревожно, хорошо, неуклюже. Ваша задача – индивидуально, в своих тетрадях, выписать только те слова, которые, по-вашему мнению, отвечают на вопрос КАК? и описывают действие. Старт!» (Запускаю таймер на 2 минуты). |
Слушают инструкцию. Индивидуально, в тетрадях, за отведенное время выполняют задание-челлендж. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на телефоне), доска/флипчарт, маркер, список слов для разминки.
ИИ-инструмент: Генератор таймеров или онлайн-доска (Miro, Jamboard) для мгновенного сбора ответов от всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||