ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальная жара. Разряды наречий. Правописание о, е после шипящих на конце наречий. Повторение: типы речи (третий урок по теме) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего урока связана с экстремальными погодными явлениями. Сейчас мы проведём мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «экстремальная жара». Это могут быть слова, короткие фразы, чувства, действия. Время пошло!» (Через минуту). «Стоп! Теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом по парте) обсудите свои списки и выберите ТРИ самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор». После обсуждения в парах: «Послушаем несколько пар. (Вызывает 2-3 пары). Спасибо! Как видите, тема жара вызывает много разных образов и мыслей. Сегодня мы будем говорить о ней не только как о погодном явлении, но и сквозь призму русского языка: вспомним типы речи и углубимся в изучение наречий». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (на доске, телефоне или онлайн), листы бумаги/тетради, ручки.
ИИ-инструменты: Инструмент для создания ментальных карт онлайн (например, MindMeister, XMind). Учитель может быстро сгенерировать общую карту на основе ответов учеников, чтобы визуализировать их идеи и показать связность темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||