ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Живые организмы: животные. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Домашние животные . Слитное и раздельное написание местоимений.СОР№6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте ситуацию: в социальной сети появилось объявление: «Нашедшему моего пропавшего кота Тома – вознаграждение! Он очень пугливый, не подходите к нему резко. Сообщите, пожалуйста, мне или в службу отлова бездомных животных». Как вы думаете, почему автор объявления просит сообщить не только ему, но и в специальную службу? Какой может быть исход, если прохожий, найдя кота, решит действовать самостоятельно, не по правилам? Обсудите в парах 1 минуту».
После обсуждения: «Итак, какие прогнозы? Правильно, это вопрос безопасности и для животного, и для человека. Существуют правила обращения с потерявшимися животными, и их соблюдение – часть правопорядка. Это напрямую связано с нашей темой: мы будем говорить о домашних животных и о правильном написании слов, которые часто встречаются в таких историях – местоимений». |
Ученики слушают кейс. Обсуждают в парах возможные исходы (например: кот может испугаться и убежать, его могут неправильно поймать и травмировать, могут возникнуть конфликты между людьми). Высказывают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связанное с соблюдением/несоблюдением правил. • Связывает кейс с темой заботы о животных. |
• Проектор/экран для вывода кейса (текст). • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для быстрой генерации вариаций подобных кейсов на лету, если нужно адаптировать под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||