ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Глава 9. Казахстан в будущем: изобретения и энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дом будущего. Средства связи предложений и частей текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (картинка: робот-пылесос везёт кота, вокруг «умные» лампочки, надпись «дом будущего, 2025»). Смешно? А почему это про нас? Как вы думаете, что изменится в наших домах через 10-15 лет? (пауза) Какие средства языка помогут нам описать такой дом связно? Сегодня разберёмся!» Возможные ответы: «роботы, голосовое управление, солнечные батареи», «нужны союзы и местоимения, чтобы не повторять слова». ИИ-инструмент на этапе: нет |
Смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, настраиваются на тему. | Для детей с ООП: картинка с подписями (робот, умный дом), короткие фразы. Визуальная опора. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • предлагает идею о доме будущего • связывает мем с темой урока |
Проектор, мем на слайде, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||