ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Автор и его отношение к героям и событиям. Пишем эссе на литературную тему |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 – составлять простой цитатный план; 6.3.4.1- оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о рождественских историях. Но начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он невидим, но его чувствуют все герои. Он не говорит, но его мнение читается в каждой строке. Он решает, кто достоин чуда, а кто – нет. Кто это?» (Автор). Запишите вашу версию в тетрадь. А теперь подумайте и запишите рядом: Как, по-вашему, автор может показывать свое отношение к героям? Какими способами? Обсудим через 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Верно, через поступки героев, их описания, оценки, диалоги. Сегодня мы будем учиться «ловить» это отношение и выражать свое понимание в письменной форме – готовясь к эссе. Тема нашего урока: «Автор и его отношение к героям и событиям. Пишем эссе на литературную тему»." |
Записывают отгадку и гипотезы о способах выражения авторского отношения. Участвуют в обсуждении, предлагают варианты (описание внешности, реплики других героев о нем, оценка повествователя). | Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, релевантностью выдвигаемых гипотез. | Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или экран для фиксации гипотез. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для быстрого создания вводной активности по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||