ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | РУССКИЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | АНТИЧНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ИСПОЛЬЗУЯ НАРЕЧИЯ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совершим путешествие в удивительный мир античности. Но сначала я расскажу вам небольшую историю. Слушайте внимательно и постарайтесь найти в моем рассказе одну неточность. "Вчера я гуляла по Древнему Риму. Там было очень шумно. Гладиаторы храбро сражались на арене, философы громко спорили на площади, а рабы быстро строили новые дороги. Я медленно шла по улице и рассматривала высокие статуи. Вдруг я увидела, как по мостовой стремительно пронеслась… колесница, запряженная автомобилем!"»
После паузы: «Итак, какая деталь здесь явно не соответствует исторической правде? Правильно, автомобилей в Древнем Риме не было. А теперь скажите, какие слова в моем рассказе помогли вам ярко представить картину происходящего? Как мы называем слова, которые отвечают на вопросы "как?", "куда?", "когда?", "где?" и обозначают признак действия?» |
Ученики слушают, выявляют анахронизм (автомобиль). Называют услышанные наречия (очень, храбро, громко, быстро, медленно, стремительно). Формулируют тему: наречия в тексте-описании/повествовании. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик определяет историческую неточность в рассказе. • Ученик называет 2-3 наречия из рассказа учителя. • Ученик формулирует предположение о теме урока. |
• ИИ-сервис для генерации сторителлинга (например, ChatGPT) для создания увлекательного вступления с контролируемыми ошибками. • Проектор/экран для возможного отображения ключевых наречий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||