ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абу Насыр аль-Фараби. Публицистический стиль. Инверсия. Перифраз. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.1 — определять особенности публицистический стиль (цель, адресат, языковые средства). 6.3.3.1 — распознавать в тексте выразительные средства: инверсия, перифраз. 6.4.2.1 — использовать элементы публицистического стиля в собственной речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель пишет на доске или выводит на экран ребус: изображение книги, знака "=", земного шара, знака "+", лампочки. Рядом написано имя "Абу Насыр". "Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно на эту зашифрованную фразу. Книга, равно, земной шар, плюс, лампочка. И имя — Абу Насыр. Кто это может быть? Как вы думаете, о ком или о чём мы сегодня будем говорить? Запишите свою версию в тетрадь. У вас есть 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Молодцы! Вы были близки к истине. Книга — это знание, земной шар — мир, лампочка — идея, открытие. Абу Насыр аль-Фараби — великий учёный, которого называли «Вторым учителем» (после Аристотеля). Его знаниями восхищался весь мир. Сегодня мы будем говорить о нём, но особым языком — языком публицистики, используя выразительные средства, которые делают речь яркой". ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего всех учеников. |
Рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например: "Абу Насыр — учёный, который писал книги для всего мира о новых идеях"), записывают их. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Записывает свою гипотезу в тетрадь. • Активно участвует в обсуждении. |
• Экран/доска с ребусом. • Тетради учеников. • ИИ: Онлайн-генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||