ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия имени Ы.Алтынсарина
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Р. Беляев. «Последний человек из Атлантиды» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова; 6.2.2.1 пересказывать подробно, выборочно содержание текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в прошлое, в мир легендарной цивилизации. Я расскажу вам одну историю. Послушайте внимательно и постарайтесь найти в моем рассказе одну неточность, ошибку. Итак... В 1930-х годах знаменитый советский писатель-фантаст Александр Беляев написал рассказ о последнем жителе Атлантиды. В этом рассказе молодой атлант по имени Шеф-Ту, который был простым рыбаком, чудом спасся во время гибели материка. Он попал в наше время, в современный город, и с помощью своих сверхъестественных способностей, унаследованных от древних богов, стал успешным бизнесменом. Всю жизнь он мечтал вернуться на затонувший континент и восстановить его былое могущество.» После рассказа: «Итак, какая же фактологическая или логическая ошибка была в моем повествовании? Обсудите в парах 1 минуту.» |
Слушают рассказ учителя. В парах обсуждают возможную ошибку. Высказывают предположения (например: главный герой не рыбак, а жрец; он не попадает в будущее; у него нет сверхспособностей; он не мечтает восстановить Атлантиду и т.д.). | Для учеников с трудностями концентрации: учитель предварительно дает карточку с ключевыми именами и фактами (А. Беляев, Шеф-Ту, жрец, гибель Атлантиды). В паре им предлагается конкретный вопрос: «Герой – рыбак или жрец?» | Дескрипторы: • Ученик активно слушает рассказ. • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает версию о неточности. (без баллов) |
Карточки-подсказки для ООП. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||