ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел VI. Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Литературный хронограф. стр.140-142 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать тему социального неравенства в литературе и познакомимся с великим русским писателем. Посмотрите на доску. Я пишу в центре имя «Антон Павлович Чехов». Ваша задача за 1 минуту записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом имени. Это могут быть названия произведений, черты характера, профессии, места, любые слова. Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске вокруг имени. (Записывает 8-10 ассоциаций). Отлично! А теперь давайте выберем три самые частые или самые интересные ассоциации. Какие это? (Например, «рассказы», «доктор», «вишнёвый сад»). Почему именно они? Как они могут быть связаны с темой нашего раздела – социальным неравенством?» | Ученики индивидуально в тетрадях создают ментальную карту (mind-map), записывая ассоциации с именем А.П. Чехова. Затем активно предлагают свои варианты, слушают других. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, пытаются предположить связь с темой социального неравенства. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил свою ассоциацию для общего обсуждения. • Ученик высказал предположение о связи ассоциации с темой урока. |
• Доска или интерактивная панель. • Тетради учеников. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Сервис для создания онлайн mind-map (например, MindMeister, XMind) для быстрой визуализации и сохранения ассоциаций всего класса. Помогает коллективно собрать идеи и сразу увидеть общую картину. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||