ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | VI. СПОРТ И ДИЕТА (10 часов) |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .65. Диета - здоровое питание. Неопределенные местоимения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы. 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Послушайте внимательно: «Шестиклассник Арман очень любил фастфуд и сладкую газировку. На уроках физкультуры он быстро уставал, часто простужался. Однажды школьный врач посоветовал ему изменить подход к питанию». Вопрос к вам: как вы думаете, что именно мог посоветовать врач? И к каким изменениям в жизни Армана это, возможно, приведет? Запишите или обдумайте свой прогноз. Обсудим через 2 минуты". ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания серии подобных мини-кейсов с разными сценариями для быстрого обсуждения, что активизирует мышление всех учащихся. |
Слушают кейс. Индивидуально или в парах формулируют предположения (устно или письменно). Высказывают свои прогнозы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Слайд/доска с текстом кейса. - ИИ-сервис для генерации кейсов (ChatGPT). - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||