ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | VI. СПОРТ И ДИЕТА (10 часов) |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 66. Диета - здоровое питание. Правописание неопределенных местоимений. СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Спорт и диета». Тема нашего урока: «Диета – здоровое питание». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первые слова или короткие фразы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «здоровое питание». Это могут быть продукты, действия, ощущения, правила. Работаем быстро! Время пошло!"
(Через минуту). "Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем три ключевые, на ваш взгляд, ассоциации. Какие из них наиболее точно отражают суть здорового питания? Мария, какую ты предлагаешь? Почему? Алексей, а твой выбор?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей цифровой карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные знания, вовлечь всех учеников, быстро структурировать идеи. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске и прикрепляют их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор трех ключевых понятий (например: «овощи», «режим», «польза»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее одной ассоциации на тему «здоровое питание». • Ученик принял участие в обсуждении и выборе ключевых понятий (устно или активным слушанием). |
Стикеры, маркеры, доска или ватман. Цифровая интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||