ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | живые организмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земля — наш общий дом. Тире между подлежащим и сказуемым (повторение). синтаксический разбор предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения; 5.4.4.1 использовать тире между подлежащим и сказуемым |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о нашем общем доме. Скажите, что это? (Ответы: Земля, планета). Верно. А теперь вопрос на размышление: «Сможет ли человечество спасти планету, если каждый будет заботиться о ней в одиночку?»» «Проголосуйте, пожалуйста. Поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь руку, если считаете, что НЕТ. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. (Обращается к 2-3 ученикам с каждой стороны). Почему ты думаешь, что сможет? А почему ты считаешь, что не сможет?» «Спасибо за ваши мысли! Вы подняли очень важную тему — тему единства. Именно об этом и пойдет речь сегодня. А еще мы повторим важный пунктуационный знак — тире и потренируемся разбирать предложения. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Земля — наш общий дом. Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксический разбор». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||