ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык в жизни человека. Род имён существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.3.1 использовать именные части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Наше сегодняшнее путешествие в мир языка начнётся с Mind-map. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради все ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите словосочетание «Язык в жизни человека». Время пошло!» (Через 1 минуту): «Поделитесь, пожалуйста, тремя самыми яркими ассоциациями. Я запишу их на доске. (Учитель фиксирует: общение, книга, профессия, друг, школа, семья). Отлично! Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим? Сформулируйте тему урока.» (Подводит к теме «Язык в жизни человека. Род имён существительных»). |
Ученики записывают ассоциации в тетради. Затем 2-3 человека называют свои варианты. Формулируют тему вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в мозговом штурме. • Называет не менее 2 ассоциаций. • Участвует в формулировке темы. |
Доска, маркер/мел, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||