КСП «Язык в жизни человека. Понятие о тексте на основе содержания и композиции» по русскому языку, 5 класс

• Определять тему и основную мысль текста (сплошного и несплошного) на основе ключевых слов и деталей.
• Анализировать композицию текста (вступление, основная часть, заключение) и роль языковых средств (существительных и прилагательных) в передаче содержания.
• Создавать собственный текст (5-7 предложений) о роли языка в жизни человека и своей стране, согласуя имена существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

Учитель: «Ребята, послушайте историю. Однажды в одной стране люди перестали разговаривать друг с другом. Они использовали только жесты и картинки. Но однажды мальчик по имени Азамат захотел рассказать друзьям о своей Родине — о высоких горах, широких степях и синем небе. Он открыл рот… и понял, что не может подобрать слова. Как вы думаете, почему? (пауза) Правильно, потому что без языка мы не можем выразить свои мысли и чувства. Но вот какая неточность: в этой истории говорится, что язык нужен только для того, чтобы описывать природу. Ребята, на самом деле язык — это гораздо больше. Скажите, для чего ещё нам нужен язык? (выслушивает ответы). Сегодня мы докажем, что язык — это ключ к познанию мира, а текст — это дом, в котором живут наши мысли. И ещё: как вы думаете, с помощью чего мы можем сегодня быстро проанализировать текст и даже создать свой? (подводит к идее использования ИИ). Верно, нам помогут современные технологии.»

• Слушают историю, находят неточность (язык нужен не только для описания природы, но и для общения, познания, выражения чувств).
• Предлагают свои варианты: для общения, учёбы, передачи опыта, сохранения культуры.
• Включаются в диалог, вспоминают, что такое текст и где они с ним сталкиваются.

• Находит неточность в истории (язык — не только средство описания).
• Приводит 1-2 примера роли языка в жизни человека.