ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык в жизни человека. Обращение. Знаки препинания при обращении. Повторение. Правописание безударных гласных в корне слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях при обращении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Приветствие, настрой. «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Послушайте ситуацию: «В школьной столовой повар Иван Петрович написал объявление: „Уважаемые ребята пожалуйста не забывайте убирать за собой посуду“. Ребята пробегали мимо и не обратили внимания. Как вы думаете, почему? Может быть, в объявлении чего-то не хватает?» Давайте спрогнозируем: если бы Иван Петрович поставил запятую или восклицательный знак после слова «ребята», изменилось бы отношение? (Выслушивает 2-3 предположения). Сегодня мы научимся грамотно использовать обращения — и тогда любой текст станет вежливым и понятным. Целеполагание: «Запишите в тетрадь: сегодня мы научимся находить обращения, ставить знаки препинания, повторим безударные гласные и поговорим о трудолюбии». |
Слушают, высказывают прогнозы (устно). Записывают тему. Отвечают на вопрос: «Почему объявление не сработало?» (нет запятой/обращения). | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о роли обращения; • проявляет интерес к проблеме. |
Слайд с объявлением; доска; тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||