ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык в жизни человека. Имя существительное. Род имен существительных. Обращение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения, использовать знаки препинания в предложениях с обращениями; использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
Диалог учителя: «Ребята, послушайте ситуацию. Вчера вечером в парке дежурный полицейский попросил школьника: "Молодой человек, перейдите дорогу только по пешеходному переходу, это безопасно". Школьник ответил: "Спасибо, дяденька полицейский, я понял". Как вы думаете, почему полицейский использовал слово "Молодой человек" и выделил его интонацией? Какие правила общения и законы здесь видны?» Прогнозирование: ученики предполагают, что обращение помогает привлечь внимание, соблюдение ПДД — это закон. Учитель: «Запишите в тетрадях тему: Язык в жизни человека. Имя существительное. Род. Обращение. Сегодня мы узнаем, как род существительных и обращения помогают нам соблюдать порядок и закон в общении.» |
|
Визуальная опора на экране (иллюстрация: полицейский и школьник у перехода). Ключевые слова выделены крупно. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: ситуация + фото), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||