ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык в жизни человека. Имя существительное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 – понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.3.1.1 – составлять простой план; 5.4.3.1 – использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
«Ребята, представьте, что из нашей жизни исчезли все имена существительные — слова, которые называют предметы, людей, явления. Что было бы, если бы мы не могли сказать «учитель», «друг», «радость», «книга»? Как бы мы общались? Предложите свои версии.» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы убедимся, что без существительных язык невозможен, и научимся использовать их точно и грамотно, а ещё поговорим о справедливости и ответственности в поступках». |
Ученики выдвигают гипотезы (например: «пришлось бы показывать жестами», «слова стали бы непонятными»). Слушают учителя, включаются в диалог. |
Визуальная опора: карточки с картинками (предмет, человек, чувство) и соответствующими существительными. Для ученика с ООП – выбор карточки вместо полного ответа. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение, • использует не менее 2 существительных в ответе. |
Доска, мел/маркер, карточки-картинки (яблоко, мама, улыбка), магнитная азбука |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||