ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык в жизни человека. Значение языка в жизни человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы будем исследовать, зачем человеку язык и как он меняет нашу жизнь. Давайте начнем с вопроса-фантазии: Что было бы, если бы люди не имели языка? Подумайте 30 секунд и ответьте. Начните со слов: „Если бы не было языка, то…“» Возможные ответы учеников: «люди не могли бы разговаривать», «не могли бы учиться», «не могли бы читать книги», «не могли бы договориться о совместной работе», «не было бы интернета, телефонов». «Отлично! Я вижу, вы понимаете, как важен язык. Сегодня мы убедимся, что язык — это не просто слова, а главный инструмент общения, познания и труда. Запишите тему урока в тетрадь: „Язык в жизни человека“». |
Выдвигают гипотезы, формулируют устные ответы, записывают тему в тетрадь. | Визуальная опора на доске (схема «Язык → общение, познание, труд»). Использование наводящих вопросов: «А как ты попросил бы еду без слов?» |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает минимум 1 вариант; • Умеет слушать других, не перебивает. |
Доска, маркеры, тетради, слайд с темой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||