ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык в жизни человека. Имя существительное. Разряды имен существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. В центре слово — ЯЗЫК. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради 3-4 ассоциации, которые возникают. Начинаем!» (Учитель засекает время.) «Теперь давайте поделимся. Назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске. Выберем три самых частотных и важных: например, "общение", "мысль", "культура". Почему они важны?» (Обсуждение 2 мин.) «Итак, сегодня мы поговорим о роли языка и подробно остановимся на имени существительном, а также поможем друг другу работать дружно и с уважением». |
Ученики индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Затем по цепочке называют слова. Участвуют в выборе ключевых слов, высказывают мнение. | Дескрипторы (без баллов): • активно генерирует ассоциации; • участвует в обсуждении, уважая мнение других. |
Доска, мел/маркеры. ИИ: ChatGPT для генерации тематических ассоциаций (учитель готовит примеры заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Дифференцированные задания (в рамках "С… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||