ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Раздел 1: Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык – ваш друг или враг? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание); 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие. Психологический настрой. Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о самом удивительном инструменте, который есть у каждого из нас. Что было бы, если бы люди вдруг потеряли способность говорить и писать? Как бы мы общались? Какие профессии исчезли бы? Подумайте 30 секунд и поделитесь парой идей с соседом по парте. Затем я спрошу 2–3 пары». Выслушивает ответы, подводит к теме: «Язык может быть и другом, и врагом. Сегодня мы разберёмся в этой двойственности». |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию (30 сек). Затем 2–3 пары озвучивают идеи (например: «использовали бы жесты», «исчезли бы учителя, писатели»). Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, доска, проектор (слайд с вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||