ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Культура. Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык мой – друг мой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понять основную информацию сплошного текста; понять содержание притчи о языке; составить текст-повествование о знании языка; использовать имена прилагательные, согласуя с именами существительными в роде, числе и падеже |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь два высказывания: “Язык мой – враг мой” и “Язык мой – друг мой”. Поднимите руку, кто согласен с первым утверждением. А теперь – кто со вторым. (Пауза, фиксирует количество). Отлично! А теперь в парах обсудите: почему вы так считаете? Приведите один пример из жизни, когда язык помог или, наоборот, помешал. Через 1 минуту спрошу несколько пар.» |
|
Визуальная опора на доске (два плаката с фразами). Для детей с ООП – карточка с опорными словами: «помощь», «ссора», «друг», «обида». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Приводит пример в паре. • Слушает партнёра. |
Плакаты/слайд с фразами, карточки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||