ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Культура, язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. Эмоционально-окрашенные слова. Обращение. Знаки препинания при обращении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие, создание коллаборативной среды. «Здравствуйте, ребята! Я рад(а) вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы будем исследователями языка и культуры. Давайте за одну минуту составим ментальную карту на тему «Культура общения». На доске (флипчарте) записано слово «ОБЩЕНИЕ». Ваша задача — записать любые слова-ассоциации. Время пошло!» Через 1 минуту: «Отлично! Выберите три самых ярких ассоциации. (Выслушивает, фиксирует). Например: «вежливость», «улыбка», «слово». Как вы думаете, как эти понятия связаны с темой урока?» Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как с помощью особых слов — обращений и эмоционально-окрашенной лексики — мы выражаем своё отношение, культуру и уважение к собеседнику». |
|
Визуальная опора: на доске уже написаны 2–3 ассоциации (вежливость, приветствие). Ученик с ООП может использовать готовые карточки-слова. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме • предлагает не менее 1 ассоциации • проявляет интерес |
Доска / флипчарт, маркеры, стикеры, магнитная основа; готовые карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||