ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. Что такое культура? Имя прилагательное (род, число, падеж) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально окрашенные слова 5.3.1.1 составлять простой план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Приветствие. Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В прошлом году в нашем городе проходил фестиваль "Наследие". Один участник показал старинный казахский орнамент, но назвал его "просто узором". Местные мастера объяснили, что каждый элемент орнамента — это символ природы, семьи и неба. Как вы думаете, почему важно знать культуру через язык? Что произойдёт, если мы перестанем замечать смысл в привычных словах? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Поделитесь с соседом». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, что такое культура, как язык её хранит, и повторим имя прилагательное. Вы будете настоящими исследователями и созидателями!» |
Ученики слушают кейс, записывают предположения (1-2 предложения). Обмениваются мнениями в парах. Формулируют устно свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • записывает 1-2 предположения о связи языка и культуры; • участвует в обсуждении в паре. |
Презентация (слайд с изображением казахского орнамента), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||