ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 9: Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес света. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом и однородными членами предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мини-челлендж с таймером") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Я включила таймер на 2 минуты. Ваша задача — за это время записать в тетрадь как можно больше названий чудес света (древних или современных), которые вы знаете. Начали!" (По истечении времени) "Стоп! Давайте проверим. Кто сколько записал? Назовите свои варианты." Учитель: "Отлично! Вы назвали много разных чудес. А теперь посмотрите на предложение на слайде: Чудеса света: пирамиды, сады Семирамиды и храм Артемиды. Какой знак стоит после слова 'света'? (Двоеточие). Правильно! Сегодня мы узнаем, когда ставится двоеточие, и научимся составлять такие предложения." Интеграция ИИ (ChatGPT): Учитель заранее сгенерировал в ChatGPT 5 примеров предложений об чудесах света с обобщающими словами и без них для демонстрации на слайде. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||