ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 9: Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес света. Обобщающие слова при однородных членах предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на мем (слайд: человек собирает чемодан, вокруг куча вещей, а в чемодане надпись 'ОБОБЩАЮ: мои вещи — это футболка, джинсы и кроссовки'). Почему это про нас? Как думаете, что такое 'обобщающее слово'?" (Выслушивает ответы). Возможные ответы учеников: "Одно слово, которое заменяет много", "Главное слово для всех предметов". Учитель: "Верно! Сегодня мы узнаем, как обобщающие слова помогают нам говорить коротко и ясно. Но сначала — кто построил семь чудес света? (пауза) Это требовало огромного трудолюбия и профессионализма! Вот и мы сегодня будем профессионалами в пунктуации." |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, слушают учителя. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении мема. - Высказывает предположение о значении обобщающего слова. - Проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с мемом), проектор. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация мема-описания, если нет готового). Сайт: Canva для создания визуала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||