ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | 9 раздел Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес света. Однородные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.7.1 – строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мозговой штурм с загадкой») |
«Здравствуй! Сегодня мы отправимся в путешествие по чудесам света. Но сначала разгадай загадку: "Братцы в гости снарядились, друг за друга уцепились, и помчались в путь далёк, лишь оставили дымок." (Поезд). А теперь посмотри на слайд: какие чудеса ты видишь? (пирамиды, сады Семирамиды). Как ты думаешь, какая связь между поездом и чудесами? Что объединяет слова в этом поезде? (Записываю гипотезы: 'они перечисляются', 'они похожи'). Мы узнаем это на уроке!» | Ученик слушает, отгадывает загадку, выдвигает гипотезы о связи слов в ряду (однородные члены). | Дескрипторы: выдвигает гипотезу, использует термин "перечисление". Без баллов. |
Слайд с изображениями чудес света (Пирамиды, Висячие сады, Статуя Зевса, Колосс Родосский, Маяк Александрийский, Храм Артемиды, Мавзолей в Галикарнасе). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации загадки, Midjourney для создания уникального изображения «Поезд из чудес». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||