ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | Раздел2 «Здоровье-богатство» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Род имен существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; 8.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух друзьях - Алине и Данииле. Они очень любят спорт и здоровый образ жизни. Но вчера произошла интересная ситуация: они готовили проект о здоровом питании и постоянно спорили о том, как правильно писать слова. Алина говорила: 'Этот полезный яблоко', а Даниил поправлял: 'Это полезное яблоко'. Кто же из них прав? Почему мы говорим 'полезный банан', но 'полезное яблоко'? Давайте вместе разберемся в этой загадке!" | Слушают историю, высказывают предположения, пытаются объяснить разницу в употреблении слов | Получают карточки с визуальными подсказками (изображения предметов с подписанными родами), работают с учителем индивидуально | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы | Карточки с изображениями продуктов питания, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||