ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1 Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речевой этикет. Сетевой этикет. Род имен существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему 5.2.2.1. определять основную мысль на основе содержания и композиции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Сегодня мы поговорим о том, как правильно общаться. Давайте за 1 минуту составим mind-map (ассоциации) к слову «ЭТИКЕТ». Назовите слова, которые приходят вам в голову. Записываю на доске.» Учитель фиксирует на доске все ответы: вежливость, спасибо, правила, поведение, уважение, интернет, приветствие и т.д. Учитель: «Отлично! Выберите 3 самых важных, на ваш взгляд, слова и объясните свой выбор.» Учитель обсуждает с классом, подводит к теме: «Речевой этикет, сетевой этикет, а также род имён существительных, без которых этикет невозможен». |
Ученики предлагают ассоциации к слову «Этикет». Выбирают 3 ключевых слова и аргументируют свой выбор (например: «вежливость — это основа этикета»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркеры. Стикеры для ассоциаций (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||