ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | Растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рисоводство в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить рисоводный регион Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об одной важной сельскохозяйственной культуре. Посмотрите на доску (показывает изображение рисового поля). Что вы видите? Назовите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «РИС». У вас ровно 1 минута. Записывайте или рисуйте идеи в тетради. Старт!» (Через минуту). «Отлично! Теперь поднимите руку, кто готов поделиться. Давайте выберем три самые популярные ассоциации. Например: «еда», «вода», «поле». Почему вы связали рис с водой? А с полем? Эти подсказки помогут нам на уроке». | Индивидуально записывают или рисуют в тетради все ассоциации со словом «рис» (растение, каша, Китай, вода, поле и т.д.). Предлагают свои варианты. Обсуждают выбранные учителем три ассоциации. | Предоставить готовый шаблон mind-map с центральным словом «РИС» и 3-4 пустыми ветвями. Можно предложить картинки-подсказки (тарелка с едой, капля воды, солнце). | Дескрипторы: Ученик записал/нарисовал не менее 2 ассоциаций. Участвовал в обсуждении. (без баллов) | Изображение рисового поля на экране. Таймер. Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||