ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 1: Культура: язык и общение (12 часов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речевой этикет. Правописание гласных в корне слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.3.4.1 создавать тексты повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Я рад(а) вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы поговорим о том, как слова помогают нам в общении и как писать грамотно. А ещё мы потренируем трудолюбие и умение доводить дело до конца. Мозговой штурм (Mind-map): — Возьмите лист бумаги. В центре напишите словосочетание «РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ». За 1 минуту запишите вокруг любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Начали! (Через 1 минуту) — Отлично! Назовите три самых ярких слова, которые вы записали. Почему они важны? Примерные ответы учащихся: вежливость, спасибо, приветствие, уважение, просьба, извините. — Молодцы! Мы запомним эти слова, они пригодятся нам сегодня. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||