ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура. Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речевой этикет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать основную информацию сплошного и несплошного текстов. Понимать содержание стихотворения и дописать его строки. Сочинить акростих. Правильно писать гласные и согласные в корне слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-новость) |
«Ребята, сегодня начнём с реальной ситуации. Представьте: в наш класс приехал новый ученик из другой страны. Он отлично говорит по-русски, но не знает, как обратиться к учителю — на “ты” или на “вы”, стоит ли здороваться со всеми в классе. Как вы думаете, что произойдёт дальше?» (пауза для прогноза). «Давайте спрогнозируем: если он не будет знать правил речевого этикета, как к нему отнесутся? Запишите на стикерах один вариант прогноза и прикрепите на доску». Учитель организует обсуждение 2-3 прогнозов, подводит к теме: «Именно о правилах вежливого общения, или речевом этикете, мы сегодня поговорим. Эти правила помогут вам быть успешными и уважаемыми гражданами своей страны». |
Слушают, предлагают свои версии (например, «его не поймут», «подумают, что он грубый»), записывают прогноз на стикере, прикрепляют к доске, комментируют. | Для ООП: визуальная опора на доске (карточки «этикет», «вежливость»); учитель повторяет инструкцию медленно, при необходимости проговаривает пример прогноза. | Дескрипторы (без баллов): - предлагает прогноз, соответствующий ситуации; - объясняет одну причину возможного недопонимания; - проявляет интерес к обсуждаемой ситуации. |
Доска, стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: при желании можно показать сгенерированную картинку «новый ученик» (Midjourney) для визуализации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||