КСП «Пусть всегда будет солнце! Синонимы, художественные средства. Правописание окончаний прилагательных» по русскому языку, 5 класс

• Участвовать в диалоге-расспросе на тему Солнца и космоса, задавая вопросы и давая развернутые ответы, используя синонимы для обогащения речи.
• Составить и представить связное описание Солнца или созвездия, используя изученные художественные средства (эпитеты, сравнения) и правильно оформляя окончания прилагательных.
• Применить правило правописания безударных окончаний имен прилагательных в предложениях и мини-текстах на астрономическую тему.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в космическое путешествие, но начнем его с вопроса. Поднимите руку, кто считает, что Солнце – это холодная звезда? А теперь руку, кто считает, что Солнце – это раскаленный шар? Посмотрите, мнения разделились. Давайте обсудим. Почему вы так думаете? Какие слова приходят вам на ум, когда вы слышите слово «Солнце»?»

Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует ключевые слова (например, «яркое», «горячее», «светлое», «жизнь») на доске или экране.

«Отлично! Я вижу, вы используете разные слова для описания одного объекта. Это и будет ключом к нашей сегодняшней теме. Мы будем говорить о Солнце, учиться подбирать к словам «братьев» – синонимы, использовать красочные описания и, конечно, правильно писать окончания прилагательных, которые так часто нужны для описания. Запишите в тетради число и тему урока: «Пусть всегда будет солнце! Синонимы, художественные средства. Правописание окончаний прилагательных».

• Участвуют в голосовании.
• Обсуждают вопрос, высказывают свои предположения.
• Называют ассоциации со словом «Солнце».
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию или мнение.
• Ученик слушает ответы одноклассников.

• Интерактивная доска или обычная доска/маркер.
• Презентация с изображением Солнца и темой урока.
• ИИ-сервис для создания облака слов (например, WordClouds.com) для визуализации ассоциаций класса в реальном времени.