ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пусть всегда будет солнце! Синонимы, художественные средства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: юный блогер Саша пишет пост для своего канала о космосе. Он очень хочет рассказать о Солнце ярко и интересно, но в его тексте много ошибок и слова повторяются: 'Солнце – это очень большая и горячая звезда. Солнце дает нам свет и тепло. Без Солнца наша жизнь была бы невозможна. Солнце – это центр нашей системы'. Пост должен выйти через час. Как вы думаете, что ему нужно сделать, чтобы его текст стал грамотным и захватывающим? Каким может быть исход, если он не исправит ошибки и не улучшит текст?" Выслушивает 2-3 прогноза. Подводит итог: "Верно, ему нужны знания по орфографии, умение редактировать и знание синонимов, чтобы текст стал лучше. Именно этим мы и займемся сегодня." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор текстовых кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных жизненных ситуаций, связанных с грамотностью, что повышает вовлеченность. |
Слушают кейс. Обдумывают проблему. Высказывают предположения (например: "Его раскритикуют в комментариях", "Ему нужно проверить слова в словаре и заменить повторяющиеся слова", "Текст будет скучным"). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант решения проблемы блогера. • Учащийся прогнозирует возможные последствия публикации неотредактированного текста. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса. • ИИ-сервис для генерации контекстных задач (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||