ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звёзды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пусть всегда будет солнце. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 составлять план; 5.3.5.1 писать текст (повествование/рассуждение); 5.4.4.1 правильно употреблять пунктуацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим космическое путешествие. Для начала посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка уставшего кота, лежащего под лампой, с подписью «Моя личная звезда. Греет и светит. И главное — не просит еды»). Подумайте 1 минуту и ответьте на вопросы: 1) Как вы думаете, почему этот мем я показываю на уроке русского языка в разделе «Астрономия»? 2) Что общего между лампой для кота и темой нашего сегодняшнего урока? Кто готов высказаться?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно! И лампа, и Солнце — источники света и тепла, без которых жизнь была бы невозможна. Солнце — наша ближайшая звезда, и сегодня мы будем учиться грамотно и структурированно рассказывать о её значении. Тема урока: «Пусть всегда будет солнце». Мы будем составлять план и писать текст-рассуждение». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока, связанного с темой. Помогает мгновенно привлечь внимание, создать положительный эмоциональный настрой и плавно подвести к формулировке темы. |
Ученики рассматривают мем, думают над вопросами. Высказывают свои предположения, проводят аналогии. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Для учеников с трудностями концентрации или понимания юмора: учитель задаёт наводящие вопросы («На что похожа лампа? Что даёт Солнце?»), может показать дополнительную простую картинку Солнца и лампы рядом. Использование ИИ-сервиса Picto4me для создания визуальной опоры (пиктограммы: солнце, тепло, свет, жизнь). | Дескрипторы (без баллов): - Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. - Ученик проводит простую аналогию (свет/тепло). - Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
- Проектор/экран. - Мем «Кот под лампой» (подготовленный слайд). - ИИ: Генератор мемов (Imgflip), Picto4me для создания пиктограмм. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||