ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: Звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пусть всегда будет солнце! Правописание не с глаголами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуй! Сегодня мы отправимся в небольшое космическое путешествие. Представь, что ты пишешь письмо Солнцу. Ты хочешь его поблагодарить за свет и тепло. Ты пишешь: "Солнце, я тебя незабываю каждый день! Я небоюсь твоих лучей, а радуюсь им. Я негодумаю о жизни без тебя". Скажи, все ли слова в этом письме написаны правильно? Давай прочитаем их еще раз: "незабываю", "небоюсь", "негодумаю". Что ты заметил?»
Цель: подвести к теме через обнаружение ошибки (слитное написание НЕ с глаголами). |
Слушает рассказ. Читает выделенные слова. Анализирует, пытается найти ошибку. Формулирует предположение: «Кажется, слова написаны слитно, а должны раздельно?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выделяет слова с «не». • Высказывает предположение об ошибке. |
Доска или экран с написанными предложениями. Цифровой сервис для совместной работы (например, Miro или Google Jamboard) для фиксации гипотез ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||